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为什么好的课程要教学员如何接手一个已存在的项目并在其基础上进行开发?

更新时间:2020年07月27日10时29分来源:传智播客浏览次数:

　　以Java为例，Java语言发展了25年，技术体系在企业已经相当成熟，据我们培养的10余万Java学员大数据调研，到企业后70%以上的学员都是接手一个已存在的项目进行开发。

　　那么接手一个已存在的项目和完全新开发一个项目有什么区别呢?.

　　举个例子，开发一个新项目就好比盖房子，你用1个月，从画图纸，打地基，堆房砖， 1个月过去了，你也就能盖个简陋的毛坯，但是接手一个已存在的项目，就好比在一个房间里面进行精装修，你可以精雕细琢每一个部分，采用不同的装修风格，对材质的品质要求更高，1个月的时间，可以把一间普通的毛坯，精装成非常华丽的样子。

　　因此如果课程要教给学员如何接手一个已存在的项目，我们研发课程的老师就要事先打好地基，做好毛坯。对课研团队的实力要求更高，对项目的含金量要求更高。学员在学习的过程中会在已有项目的基础上更深入的学习各种定制化业务的解决方案，比如秒杀怎么做? 拼团怎么做? 会员积分怎么做? 小视频交互怎么做? 数据大屏怎么做?

　　其实用1个月的时间教你盖毛坯房的课程更容易研发，项目业务分析、数据表设计、工程环境搭建、jar包导入，各种增删改查，很容易就凑够1个月了。但是要教你精装修的课程研发就困难的多，因为课研团队要先花费半年的时间，打造一套企业真实项目的基础环境，再在这个项目基础上构建一套继续研发的高级课程，精讲几个核心业务模块如何开发，这样产出的课程也就几天。但是这个课程的含金量真的要远高于从零构建的项目课程!

　　这就是为什么好的课程要教给学员如何接手一个已存在的项目并在其基础上进行开发，很多小机构根本没有研发团队，项目课程也靠各种抄袭。就靠忽悠学员进行招生!试想一下，连毛坯房都没有的培训机构，如何能教会你精装修的课程呢!

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